Encontro promovido na 8ª CREDE, visando a integração e o fortalecimento das ações do PPDT nas Escolas Estaduais do Maciço de Baturité. ( 26/10/12) |
Professores Diretores de Turmas e demais Professores! SEJAM BEM VINDOS! Este blog é dedicado a vocês!
terça-feira, 27 de novembro de 2012
Encontro com Coordenadores e representantes de Professores Diretores de Turma 2012
O papel do professor na construção da cidadania
Por
Gabriel Chalita
Desde
os primórdios da cultura grega, o professor encontra-se em uma
posição de importância vital para o amadurecimento da sociedade e
para a difusão da cultura. As escolas de Sócrates, Platão e
Aristóteles demonstram a habilidade que tinham os pensadores para
discutir os elementos mais fundamentais da natureza humana. Sabiam o
que era importante, porque viviam da reflexão.
No
processo de desenvolvimento das habilidades cognitiva, social e
emocional dos alunos, o professor deve levá-los a refletir acerca de
questões condizentes com os problemas ennfrentados no dia a dia. O
grande desafio do educador é estimular e convencer o educando a
valorizar o bem comum, a boa convivência, a responsabilidade
partilhada. O acesso à informação e à educação conduz à
prática da cidadania.
O
cidadão consciente respeita os espaços e as pessoas. A educação
para a ética prepara o ser humano para o equilíbrio de aceitar que
não devem prevalecer as vontades individuais; a cidadania,
afinal, não é um direito solitário – é a arte da convivência
social.
Eis
o princípio básico da construção da cidadania: educar para a
convivência pacífica, feliz. Educar para o respeito, para a troca
de experiências, para o exemplo no trato com o outro e consigo
mesmo. Educar para que todas as vicissitudes da vida sejam
enfrentadas com galhardia.
A
responsabilidade de formar indivíduos que respeitem os direitos e os
deveres de cada um e de todos não é, obviamente, apenas da escola.
No entanto, o professor tem de dar o exemplo – e o aluno precisa
ter limites, ciente de que liberdade não significa permissividade.
Esses limites devem ser entendidos como necessários e provenientes
da autoridade do professor, para que ele exerça com liderança e com
competência seu mister. Também não é admissível que o mestre se
valha de gracejos preconceituosos, e faz-se fundamental que utilize o
tom adequado ao dirigir-se aos alunos.
Na
construção da cidadania, urge que o professor utilize métodos
e traga à baila discussões que despertem o interesse dos
alunos. As novas tecnologias empregadas pedagogicamente estão à
disposição do educador. Da internet à sucata, muito se pode
utilizar para envolver o aluno e discutir aspectos contemporâneos
que se relacionem com sua capacidade de melhor conviver em sociedade.
Forma e conteúdo têm a mesma importância no ambiente educacional.
As
práticas democráticas, o envolvimento efetivo dos alunos no
processo de aprendizagem, a união entre conhecimento e
reflexão conduzem à educação libertadora. Não se pode
ensinar a importância da liberdade sem permitir que o aluno seja
livre. Do mesmo modo, iniciativas de professores que busquem tornar
mais rica sua função social de educar devem ser incentivadas.
Na
obra Pedagogia
da autonomia,
Paulo Freire fala-nos do “sonho viável”, que só pode ser
conquistado por meio da educação libertadora. O autor trata da
necessidade de o professor avaliar constantemente seu trabalho, o que
nos remete, mais uma vez, à reflexão cotidiana: “O sonho viável
exige de mim pensar diariamente a minha prática; exige de mim a
descoberta, a descoberta constante dos limites da minha própria
prática, que significa perceber e demarcar a existência do que eu
chamo de espaços livres a serem preenchidos. (...) A questão do
sonho possível tem a ver exatamente com a educação libertadora,
não com a educação domesticadora”.
Texto publicado na edição de julho de 2012
da revista Profissão Mestre.
ALINHANDO AS AÇÕES DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA
Essa Avaliação foi realizada no dia 09 de Novembro pelo Liceu de Baturité Domindos Sávio. A Avaliação se deu em três momentos:
1º - Individual (cada um respondeu ao questionário individualmente)
2º - Partilha por área com mediação do PCA (cada um leu no grupo suas reflexões)
3º - No grupão (o PCA relatou a síntese do grupo)
A Equipe Escolar e a Coordenadora Dione está compartilhando essa ideia com vocês! Vejam!
Em
consonância com a proposta do Projeto Professor Diretor de Turma,
propomos a avaliação de sua caminhada enquanto Diretor de Turma com
a perspectiva de consolidar uma prática educativa integrada com a
proposta educacional do projeto.
- Como me vejo como Professor Diretor de Turma?
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- Quais as minhas dificuldades?
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- Quais as minhas potencialidades?
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- O que tenho feito para que minha turma seja frequente, tenha um bom rendimento escolar e exerça sua cidadania?
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- Estou fazendo tudo o que eu poderia fazer?
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- O que eu poderia fazer para melhorar o acompanhamento da minha turma?
________________________________________________________________________________
Professor
Diretor de Turma:____________
Turma:__________
Recomeçar
Estimados Professores e Professores Diretores de Turma!!!
Recomeçar sempre vale a pena, principalmente quando temos um objetivo maior! Desistir jamais! Recomece lendo esse texto!
Às vezes, nos
indagamos: por que recomeçar? E o que é recomeçar? Quantos de nossos dias são
vividos com a esperança de que o amanhã será melhor? A vida, na
sua rotina dia, noite, dia, é um eterno reinício, um eterno recomeçar.
A cada
instante há um recomeço na vida, um recomeço da confiança, de fé, em
dias de alegria e realização.
Na repetição
de dias e noites, pode-se encontrar a significância do recomeço. Se erramos
hoje, por que não buscar o acerto no amanhã? Se ofendemos ontem, por que não
pedir desculpas hoje?
Quase sempre,
na corrida vida de todos nós, o tempo para reflexão tem sido adiado. Buscamos
realizar tarefas e mais tarefas, sem uma estação ocasional para meditar sobre o
reinício, sobre um reinício.
O reinício
diário, um recomeço diário. O começo do recomeço na manhã. O recomeço da vida
no clarear do dia, o recomeço da vida no Sol que se põe.
A simplicidade
do existir … nela está a razão para recomeçar. Esquecer o que se passou há
anos, há meses, há dias, há horas, há instantes. Por que e para que lembrar,
relembrar o que perturbou a paz, o que infamou a alegria?
Os que de nós
não enxergam, na rotina da vida, um recomeço, não vêem as auroras que brilham e
brilharão.
Para eles, a
vida não é mais que uma contagem de calendário – dias, meses, anos.
Para eles, o
pôr-do-sol não revela o principiar da noite que, bela, lenta e calma, oferece o
charme das estrelas, a cumplicidade da lua com o encanto do céu, seduz o sono,
reconstrói a esperança, suaviza a dor.
A
vida não é um acaso. O reinício não é uma circunstância. Felicidade não é um
estado de espírito. Crer não é casual. Viver é recomeçar … todos os dias, pelo
alvorecer da nossa compreensão, pela confiança do nosso entardecer, pela
infância da brandura que todo ser humano deve ter no coração.
Recomeçar
é acreditar que a vida se renova … nos nossos pensamentos e, sobretudo, nas
nossas atitudes, no fazer e refazer de nossa conduta. É preciso agir, pois,
não se pode, de si para si, pensar que a oportunidade de recomeçar
é inexaurível, pois, a cada dia, vidas se iniciam e se findam.
Um dia … um
certo dia, talvez já não se possa, nesta vida, recomeçar.
Não deixemos
que o tempo passe e, com ele, a ocasião de recomeçar … um dia que podemos
encher de felicidade.
Recomeçar… de
um ponto… de um lugar. Recomeçar com um gesto, com uma palavra, com um abraço…
O sucesso nessa
empreitada depende de nós.
Autor Desconhecido
sexta-feira, 16 de novembro de 2012
Pauta do Encontro de 26 de Outubro (2012)
Olá meus queridos amigos!
Segue os assuntos trabalhados no Encontro com os Coordenadores e Professores Diretores de Turma no dia 26 de Outubro, na 8ª CREDE.
*Abertura do Encontro: Profª Lúcia Torres
*Acolhida I : Mensagem ao dia do Professor em especial o Professor Diretor de Turma
*Acolhida II: Música Eu sou Cearense (adaptada)
SIGE Módulo Professor Diretor de Turma ( Conhecendo o Sistema e resolução de alguns impasses no acesso)
*Projeto Jovem de Futuro, Aprendizagem Cooperativa & Projeto Professor Diretor de Turma ( percepção de confluências para integrá-los)
*Socialização de Propostas em Estudo para as Reuniões de Conselho de Turma *Instrumentais:
Acompanhamento à infrequencia e Evasão Escolar;
Acompanhamento à participação dos pais e responsáveis por Escola.
*Experiências exitosas com o PPDT ( inscrições para o Seminário)
*Oficina: Histórias de Vida
*Avaliação e encaminhamentos do Encontro
O MATERIAL DO ENCONTRO FOI DISPONIBILIZADO EM CD ( 01) POR ESCOLA.
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