sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

III ENCONTRO COM OS COORDENADORES REGIONAIS DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA 14/12/2011

Professores PPDT

Nesta semana no Auditório da SEDUC- Ce realizou-se o III Encontro com os CRPPDT.
Tivemos um dia repleto de informações importantes ao Projeto, e momentos bem preciosos como a :

- Palestra: Formação para a Cidadania – Prof. Dr. Rosendo Amorim - SEDUC 

- Socialização de experiência – Profª DT Alexandra Sousa – 2ª CREDE
  
OBS: Como sugestão   de leitura o livro ÉTICA E CIDADANIA: Educação para Formação  de Pessoas Éticas./ Márie dos Santos Ferreira e Raphaela Cândido (organizadoras).- Fortaleza: Edições UFC, 2010.

Estas informações serão socializadas detalhadamente para todos vocês.

“É difícil determinar o que resume a vida de uma pessoa. Uns dizem que são as amizades que deixou. Outros dizem que é a fé que teve. Outro, o quanto amou. Outros dizem que a vida não tem sentido algum.
Quanto a mim...eu acho que é a quantidade de pessoas que seguem o nosso exemplo”.

                      Jack Nicholson e Morgan Freeman
                                              (Filme Antes de Partir)

quarta-feira, 16 de novembro de 2011

Valor de Novembro: TOLERÂNCIA (Sugestões)

Frases de Tolerância





Aprendi o silêncio com os faladores, a tolerância com os intolerantes, a bondade com os maldosos; e, por estranho que pareça, sou grato a esses professores.


A lei de ouro do comportamento é a tolerância mútua, já que nunca pensaremos todos da mesma maneira, já que nunca veremos senão uma parte da verdade e sob ângulos diversos.


Sugestões de presentes para o Natal: Para seu inimigo, perdão. Para um oponente, tolerância. Para um amigo, seu coração. Para um cliente, serviço. Para tudo, caridade. Para toda criança, um exemplo bom. Para você, respeito.


Aprimorar a paciência requer alguém que nos faça mal e nos permita praticar a tolerância.


O sucesso torna as pessoas modestas, amigáveis e tolerantes; é o fracasso que as faz ásperas e ruins.


Só o amor e a arte tornam a existência tolerável.


"A sabedoria superior tolera, a inferior julga; a superior perdoa, a inferior condena. Tem coisas que o coração só fala para quem sabe escutar!"


A Arte da Tolerância (Frei Betto)

Tolerância é a capacidade de aceitar o diferente. Não confundir com o divergente.

Intolerância é não suportar a pluralidade de opiniões e posições, crenças e idéias, como se a verdade fizesse morada em mim e todos devessembuscar a luz sob o meu teto.

Conta a parábola que um pregador reuniu milhares de chineses para pregar-lhes a verdade. Ao final do sermão, em vez de aplausos houve um grande silêncio.

Até que uma voz se levantou ao fundo: "O que o senhor disse não é a verdade". O pregador indignou-se: "Como não é verdade? Eu anunciei o que foi revelado pelos céus!"

O objetante retrucou: "Existem três verdades. A do senhor, a minha e a verdade verdadeira. Nós dois, juntos, devemos buscar a verdade verdadeira".

Só os intolerantes se julgam donos da verdade. Assim ocorre com Milosevic, ao manter-se intransigente e não admitir os direitos dos kosovares, e com Clinton, ao decidir que seus mísseis são o melhor argumento para convencer o mundo de que a Casa Branca tem sempre razão.

Todo intolerante é um inseguro. Por isso, aferra-se a seus caprichos como um náufrago à tábua que o mantém à tona.

Ele não é capaz de ver o outro como outro. A seus olhos, o outro é um concorrente, um inimigo ou, como diz um personagem de Sartre, "o inferno". Ou um potencial discípulo que deve acatardocilmente suas opiniões.

O tolerante evita colonizar a consciência alheia. Admite que, da verdade, ele apreende apenas alguns fragmentos, e que ela só pode ser alcançada por esforço comunitário. Reconhece no outro a alteridade radical, singular, que jamais deve ser negada.

Pode-se aplicar ao tolerante o perfil descrito por São Paulo no Hino ao Amor da 1ª carta aos Coríntios (13, 4-7): "é paciente e prestativo, não é invejoso nem ostenta, não se incha de orgulho e nada faz de inconveniente, não procura seu próprio interesse, não se irrita nem guarda rancor. Não se alegra com a injustiça e se rejubila com a verdade. Tudo desculpa, tudo crê, tudo espera, tudo suporta."

Ser tolerante não significa ser bobo. Tolerância não é sinônimo de tolice.

O tolerante não desata tempestade em copo d’água, não troca o atacado pelo varejo, não gasta saliva com quem não vale um cuspe.

Ele jamais cede quando se trata de defender a justiça, a dignidade e a honra, bem como o direito de cada um ter seus princípios e agir conforme sua consciência, desde que isso não resulte em opressão ou exclusão, humilhação ou morte.

Das intolerâncias, a mais repugnante é a religiosa, pois divide o que Deus uniu.

Quem somos nós para, em nome de Deus, decretar se esses são os eleitos e, aqueles, os condenados?

Só o amor torna um coração verdadeiramente tolerante. Porque quem ama não contabiliza ações e reações do ser amado e faz da sua vida, um gesto de doação.




Hino à Tolerância

Já será grande a tua obra se tiveres conseguido levar a tolerância ao espírito dos que vivem em volta; tolerância que não seja feita de indiferença, da cinzenta igualdade que o mundo apresenta aos olhos que não vêem e às mãos que não agem; tolerância que, afirmando o que pensa, ainda nas horas mais perigosas, se coíba de eliminar o adversário e tenha sempre presente a diferença das almas e dos hábitos; dar-lhe-ão, se quiserem, o tom da ironia, para si próprios, para os outros; mas não hão-de cair no cepticismo e no cómodo sorriso superior; quando chegar o proceder, saberão o gosto da energia e das firmes atitudes. Mais a hão-de ter como vencedores do que como vencidos; a tolerância em face do que esmaga não anda longe do temor; então, antes os quero violentos que cobardes.
Mas tu mesmo, Marcos, com que direito és tolerante? Acaso te julgas possuidor da verdade? Em que trono te sentaram para que assim olhes de cima o resto dos humanos e todo o mundo em redor? Por que tão cedo te separas de compreender e de amar? Tens a pena do rico para o pobre, dás-lhe a esmola de lhe não fazer mal; baixaste a suportar o que é divino como tu; e queres que te vejamos superior porque já te não deixas irritar por gestos ou palavras dos irmãos. Mais alto te pretendo e mais humilde; à tolerância que envergonha substitui o cálido interesse pedagógico, o gosto fraternal de aprender e de guiar; não levantes barreiras, mas abate-as; se consideras pior o caminho dos outros vai junto deles, aconselha-os e guia-os; não os deixes errar só porque os dominarias, se quisesses; transforma em forte, viva chama o que a pouco e pouco se dirige a não ser mais que um gelado desdém.
Agostinho da Silva, in 'Considerações'




Tolerância não é Igualdade

Eu sou contra a tolerância, porque ela não basta. Tolerar a existência do outro e permitir que ele seja diferente ainda é pouco. Quando se tolera, apenas se concede, e essa não é uma relação de igualdade, mas de superioridade de um sobre o outro. Sobre a intolerância já fizemos muitas reflexões. A intolerância é péssima, mas a tolerância não é tão boa quanto parece. Deveríamos criar uma relação entre as pessoas da qual estivessem excluídas a tolerância e a intolerância.
José Saramago, in 'Globo (2003)'

A tolerância

A tolerância depende de duas outras qualidades: Compreensão e Amor. Quando compreendo que todos estamos aqui desempenhando os nossos respectivos papéis e que cada um tem o direito de ser como é, sou capaz de tolerar o comportamento de qualquer pessoa, por mais provocativo que ele seja. Se alguém está errando e não faz nada para mudar essa atitude, só posso ter misericórdia. Se está se empenhando em transformar o erro, só posso ter respeito. Tolerância é o amor que oscila entre misericórdia e respeito.
Ken O'Donnell, A paz começa em si. Ximmm ximmm Viva a Vida*Viva 2008*
Publicação: quinta-feira, 3 de Janeiro de 2008 0:30 por manuelapinheiro



re: A Tolerância

quinta-feira, 3 de Janeiro de 2008 8:30 por boogie
Olá Manuela
Admitir que os outros possam estar errados é termos a certeza de que nós próprios é que estamos no caminho certo. Estaremos?
Penso que quando chegamos à conclusão de que cometemos um erro não podemos transformá-lo. É um facto consumado. Podemos sim é aceitar as consequências do nosso erro e tentar não voltar a praticá-lo.
A tolerância e a misericórdia relativamente aos erros que os outros praticam têm limites. Dependem da natureza e da gravidade do erro e dos efeitosque o mesmo possa ter tido na vida dos outros.
Sou tolerante em relação às opções de cada um e respeito o direito à diferença. Não sou tolerante relativamente àqueles cujos erros atingiram direitos fundamentais de terceiros.
Aceito os pequenos erros que cada um de nós comete no seu quotidiano sem consequências gravosas para os outros. Mas, se for eu prória a cometer um erro a tolerância é zero.
Penso que a tolerância tem a ver com o respeito pelos outros e com a capacidade de compreendermos os seus problemas. O amor é algo mais complexo.
Um bom ano para ti.
Beijinhos
Boogie 



Links pesquisados:



http://www.citador.pt/textos/tolerancia-nao-e-igualdade-jose-de-sousa-saramago








XXI ENCONTRO DE POLÍTICAS E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, NO CEARÁ

Acontecerá nos dias 17 e 18 de Novembro de 2011, em Fortaleza no Auditório BNB Passaré, em comemoração ao 30º Aniversário da ANPAE- SEÇÃO CEARÁ 1981 A 2011, O XXI ENCONTRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO, NO CEARÁ , cuja temática é EDUCAÇÃO EMOCIONAL: A COMPLEMENTARIDADE ENTRE RAZÃO E AFETIVIDADE, um dos destaques deste importante evento é o palestrante professor Dr. Juan Casassus com " O Desenvolvimento das Competências Emocionais- A empatia na comunicação". Representando a 8ª CREDE, participarão do evento 01 Superintendente Escolar, a CRPPDT, 02 Coord. Escolares  (CPDT) e 03 Professores (PDT).


Breve compartilharemos a experiência do Encontro para todos vocês!

quinta-feira, 27 de outubro de 2011

Encontro com Diretores Escolares ( Outubro de 2011)


No dia 10 de Outubro, na EEM Almir Pinto na cidade de Ocara aconteceu o Encontro com os Diretores das Escolas Estaduais do Maciço de Baturité. Participaram deste encontro a Coordenação, Supervisão, Superintendência Escolar e a Coordenação Regional do PPDT da 8ª CREDE.

A pauta referente ao PPDT foi :

“ A importância e colaboração do Núcleo Gestor nas Ações de Alinhamento ao Projeto”

Durante a pauta foram apresentadas:

  • Mensagem reflexiva,
  • Objetivo e princípios do projeto;
  • Participação do núcleo gestor junto ao PPDT;
  • Dicas importantes para o acompanhamento do projeto;
  • Avaliação de percepção do projeto com todos os gestores presentes;
  • Divulgação do BLOG (http://ppdtcrede08.blogspot.com)

Queridos Professores DT, seja um divulgador do Projeto junto aos Gestores de sua escola, e lembrem-se que o Coordenador Escolar também é o Coordenador do Projeto na Escola, portanto saiba quais informações, orientações e novidades eles têm para socializá-los.

Um grande abraço!
Paula Gomes ( CRPPDT)

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

VALOR: Simplicidade ( Frases, Músicas , Mensagens e Poesias)


Frases de Simplicidade



"Simplicidade, simplicidade, simplicidade! Tenha dois ou três afazeres e não cem ou mil; em vez de um milhão, conte meia dúzia... No meio desse mar agitado da vida civilizada há tantas nuvens, tempestades, areias movediças e mil e um itens a considerar, que o ser humano tem que se orientar - se ele não afundar e definitivamente acabar não fazendo sua parte - por uma técnica simples de previsão, além de ser um grande calculista para ter sucesso. Simplifique, simplifique."
( Henry Thoreau )
"Simplicidade é a sofisticação máxima."
( Leonardo da Vinci )
"Simplicidade é a realização máxima."
( Chopin )


"Sempre reverenciei, não a verbosa rusticidade, mas a santa simplicidade."
( São Jerônimo )
"Que ninguém se engane, só se consegue a simplicidade através de muito trabalho."
( Clarice Lispector )


"No caráter, na conduta, no estilo, em todas as coisas, a simplicidade é a suprema virtude."
( Henry Wadsworth )


"Há mais simplicidade no homem que come caviar por impulso, do que naquele que come nozes por princípio."
( G. K. Chesterton )

"É melhor ser desprezado por viver com simplicidade do que ser torturado por viver em permanente simulação."
( Sêneca )


"Duas coisas projetam o homem acima das coisas mundanas: a simplicidade e a pureza. A primeira busca Deus; a segunda O encontra e Nele se rejubila."
( Tomás de Kempis )


"Duas coisas projetam o homem acima das coisas mundanas: a simplicidade e a pureza. A primeira busca Deus; a segunda O encontra e Nele se rejubila."
( Tomás de Kempis )

"Cumpre falar com simplicidade das idéias complicadas e com sutileza das idéias simples."
( Jean Cocteau )


"A simplicidade é o que há de mais difícil no mundo: é o último resultado da experiência, a derradeira força do gênio."
( George Bernard Shaw )


"A simplicidade é uma força que vence todas as astúcias."
( Stendhal )

"A simplicidade não é a renúncia ao orgulho, mas a substituição de um orgulho por outro."
( Eric Hoffer )



Simplicidade

MENSAGENS

O Verdadeiro é Simples
O verdadeiro, o bom, o inigualável é simples e é sempre idêntico a si mesmo, seja qual for a forma sob a qual ocorre. Pelo contrário, o erro, sobre o qual sempre recairá a censura, é de uma extrema diversidade, diferente em si mesmo, em luta não apenas contra o verdadeiro e bom mas também consigo mesmo, sempre em contradição consigo próprio. É por isso que em todas as literaturas as expressões de censura hão-de ser sempre muito mais que as palavras destinadas aos louvores.

Johann Wolfgang von Goethe, in "Máximas e Reflexões"



SIMPLICIDADE
Às vezes as coisas parecem tão desajeitadas

Sem um sentido, uma lógica pra se guiar

Mas, está tudo certo

Tudo segue bem e firme


É que nós estamos sempre querendo justificar e entender tudo

É uma energia gasta a toa


Independe de meu entendimento, o sol estar no alto,

As plantas crescerem, as flores abrirem...

O que os outros vão fazer ou dizer.

Quem vai gostar ou não de mim.


Em alguns projetos nos envolvemos bastante

Trabalhamos demais, nos desgastamos

E por algum motivo não acontece

O fracasso parece rir da nossa preocupação.


Em outros, que nos desgastamos menos

O sucesso vem pousar na nossa mão.

Assim, cheio de graça, como se sempre estivesse lá.


É a cumplicidade de Deus, da natureza e do universo

A diferença e a magia em tudo que é..


É que cair ou subir

Não é o resultado final do plano

São apenas fatos

E ambos nos trazem mais sintonia com o universo.


A gente só sabe uma parte pequena de tudo

E também é só uma parte pequena do todo


Mas tudo segue

Em um plano maior


Assim, não se canse demais

Relaxe

Cuide só das coisas simples...

Que o resto se ajeita por si.



Poema

Simplicidade
Queria, queria
Ter a singeleza
Das vidas sem alma
E a lúcida calma
Da matéria presa.

Queria, queria
Ser igual ao peixe
Que livre nas águas
Se mexe;

Ser igual em som,
Ser igual em graça
Ao pássaro leve,
Que esvoaça...

Tudo isso eu queria!
(Ser fraco é ser forte).
Queria viver
E depois morrer
Sem nunca aprender
A gostar da morte.


Pedro Homem de Mello, in "Estrela Morta"










quinta-feira, 20 de outubro de 2011

SIMPLICIDADE

"Na simplicidade aprendemos que reconhecer um erro não nos diminui, mas nos
engrandece, e que as pessoas não existem para nos admirar, mas para compartilhar conosco a beleza da existência."

quarta-feira, 5 de outubro de 2011

Instrumentais para a Reunião Bimestral

Estes instrumentais são indispensáveis para a Realização da Bimestral!

CONVOCATÓRIA para a Reunião Bimestral ( esta deve ser feita 8 dias antes da reunião)

ATA BIMESTRAL DE CONSELHO DE TURMA

COLETA DE INFORMAÇÃO PARA AVALIAÇÃO ( de todos os professores da turma) Esta coleta deverá ser preenchida atenciosamente e criteriosamente por cada professor da turma;

REGISTRO FOTOGRÁFICO DA TURMA ( cada professor com o seu registro, o chamado carômetro)

GRADE BIMESTRAL  (pode ser preenchida por um professor da reunião)

PLANILHA DE NOTAS DO SIGE ( dos períodos bimestrais)

PLANO DE APOIO E COMPLEMENTO EDUCATIVO ( para os alunos com negativas)

O DINAMISMO ( objetividade e praticidade) da Reunião Bimestral
é que determinará a duração e a qualidade da mesma!

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

CONHEÇA A REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA DE AVALIAÇÃO BIMESTRAL



O diretor de turma deverá se preocupar em providenciar os encaminhamentos dos instrumentais necessários à construção da Reunião Bimestral de Conselho de Turma. As reflexões feitas nas reuniões bimestrais são muito valiosas para escola e poderão contribuir de maneira ímpar para a construção de planos de intervenção pedagógica. Segue, abaixo, um detalhamento sobre as características de uma Reunião Bimestral de Conselho de Turma para que o diretor de turma tenha mais segurança em relação às providências e ao andamento da mesma:



A Reunião Bimestral do Conselho de Turma deve acontecer no encerramento de cada bimestre e ser presidida pelo Diretor de Turma. Os objetivos da mesma são: a realização de uma apreciação quantitativa e qualitativa dos estudantes, uma análise do perfil global da turma no que tange aos aspectos afetivo e cognitivo, assim como as possíveis estratégias de superação e uma análise e avaliação das áreas curriculares não disciplinares (Formação Cidadã e Estudo Orientado).

Os instrumentais que devem ser providenciados são os seguintes: 1. Convocatórias (construídas pelo(a) Coordenadora Escolar do Projeto Diretor de Turma e enviadas com oito dias de antecedência para os participantes da reunião), 2. Auto-avaliação Global (preenchida bimestralmente pelos alunos), 3. Entrada da Ata (providenciada pelo diretor de turma antes da reunião acontecer, ela contém abertura, pauta da reunião e quadro para assinatura dos presentes), 4. Grade Bimestral (previamente construída pelo diretor de turma em parceria com a secretaria escolar) e 5. Coletas de Informação para Avaliação (Preenchida mensalmente pelos professores e entregue em tempo hábil aos respectivos diretores de turma para que eles possam analisá-las e tecer reflexões sobre aqueles registros no momento da reunião).

Os participantes da Reunião Bimestral são os membros do conselho de turma, isto é: o diretor da turma, o coordenador dos diretores de turma da escola, todos os professores daquela turma, o representante de pais e o representante de alunos. As experiências com o Projeto Professor Diretor de Turma demonstraram ser importante a presença do diretor administrativo da escola e do vice-representante de sala nessas reuniões intercalares. O diretor administrativo passa a perceber mais propriamente a importância do Projeto e o líder e o vice-líder ajudam-se mutuamente na mesma.

A Pauta da Reunião Bimestral do Conselho de Turma é a seguinte:

1 Informações do núcleo gestor:
Antes de a reunião Bimestral acontecer, o núcleo gestor se reúne com o diretor de turma e repassa, de maneira sistematizada, todos os informes acerca das atividades que foram, estão e serão desenvolvidas pela escola. O diretor de turma, preferencialmente, é o responsável por transmitir essas informações no início da reunião.

2 Análise e Reflexão com os Representantes dos Alunos e dos Pais sobre a Dinâmica da Turma:
* Reflexões do Representante de Pais:
Considerações sobre as mudanças de postura de seu filho e dos filhos dos demais pais, anseios, dúvidas, questionamentos, expectativas, elogios etc.
* Reflexões do Representante de Alunos (Líder da Turma):
O líder da turma deverá sistematizar sua fala nos seguintes aspectos:
- Pontos positivos e a melhorar em cada professor(a) da turma;
- Principal(is) problema(s) da turma na compreensão dos alunos (e possíveis soluções);
- Pontos positivos e a melhorar em relação ao Diretor de Turma, Núcleo Gestor, Funcionários etc.
Observação: Os representantes de pais e de alunos deixam a reunião exatamente após as suas considerações.

3 Apreciação qualitativa e quantitativa por aluno:
Os estudantes serão avaliados quanto ao comportamento (conteúdos atitudinais) e em relação ao desempenho nas disciplinas (conteúdos conceituais). As discussões aqui devem girar em torno dos casos mais acentuados, que requerem medidas pedagógicas a curto prazo.

4 Apreciação global da turma nos aspectos cognitivo, afetivo e eventuais estratégias de superação:
Discussão sobre o ritmo de aquisição e percepção dos conhecimentos por parte dos alunos, seus avanços e dificuldades, suas posturas na sala em relação aos demais estudantes, vínculos afetivos, pontos a melhorar etc.

5 Apoios e complementos educativos:
Aqui são traçadas estratégias de apoio e complementos educativos para os alunos com baixo desempenho nas disciplinas e/ou com problemas de comportamento. Podem ser nomeados monitores para ajudar estes alunos com mais dificuldades, sugeridas estratégias de ensino e de conduta dos docentes quanto ao trabalho em sala, planejadas atividades especiais para os estudantes etc.

6 Planos de acompanhamento e de recuperação:
Discussão sobre a construção de um plano de acompanhamento e recuperação de alunos com baixo desempenho, que seja comum a todas as disciplinas e que possa, de maneira eficaz, contribuir para o alcance da competência que se espera dos mesmos.

7 Análise e avaliação das áreas curriculares não disciplinares (Formação Cidadã e Estudo Orientado):
Diante das avaliações feitas até aqui e daquilo que foi diagnosticado em relação à postura intelectual e comportamental dos estudantes, o conselho deverá atribuir um conceito para cada aluno em relação à Formação Cidadã e ao Estudo Orientado. O diretor de turma deverá registrar os conceitos (S - Satisfaz; SB - Satisfaz Bastante; NS - Não Satisfaz e E - Excelente) no diário e no instrumental Registro de Avaliação.

8 Outros assuntos:



Este ponto contempla todos os assuntos não abordados/discutidos na reunião, ou seja, comunicados, esclarecimentos, informes, questões não vistas no momento oportuno pelos membros do conselho etc.

( NUNES ALMEIDA, Jeferson Chrístyan.Orientações Metodológicas,  PPDT 2011)

10 MANDAMENTOS DO DIRETOR TURMA



1 - É necessário saudar todos os dias, direta e individualmente, cada aluno, tratando-o pelo seu nome próprio.

2 - É necessário que nas fichas de avaliação passem a constar apenas as apreciações positivas das capacidades e qualidades humanas dos alunos, sendo os aspectos negativos da avaliação tratados verbalmente, em diálogo confidencial, entre professor e aluno.

3 - É necessário reconverter a turma em grupo de trabalho cooperativo. O professor encarregará o melhor aluno de cada disciplina de cooperar com os mais fracos, ajudando-os.

4 - É necessário instituir o "Jornal de Parede" em cada turma, onde todos na turma (professores e alunos) registarão o que de importante se passe durante a semana na escola, de forma positiva ou negativa.

5 - É necessário reservar meia hora da última ou da primeira aula semanal, para fazer a reunião geral de reflexão crítica e discussão dos acontecimentos relevantes.

6 - É necessário, em qualquer circunstância, evitar pôr alunos fora da aula, suspender turmas ou marcar faltas disciplinares.

7 - É necessário, perante circunstâncias graves, fazer a reunião geral, que deve ter caráter deliberativo no consenso do grupo sobre as medidas a tomar face aos acontecimentos.

8 - É necessário que os professores ajudem a descobrir o que cada aluno quer ser quando for adulto e passe a escalonar as disciplinas, por ordem decrescente de valor, tendo em atenção que "nucleares" são as necessárias para alcançar esse objectivo.

9 - É necessário ensinar, uma vez por mês, uma "coisa" que a maioria dos alunos tenha interesse em saber, independentemente do programa, ou criar as condições para que os alunos a possam aprender.

10 - É necessário que o LÍDER de turma dê conta aos professores dos alunos que evidenciam sinais de tristeza ou dificuldades, para que o professor os possa receber discretamente com intimidade e sigilo para os ajudar.

INFORMES : II ENCONTRO COM OS COORDENADORES REGIONAIS DO PROJETO PDT

No dia 21 de Setembro realizou-se no Auditório da COGERH o II Encontro com os Coordenadores Regionais do Projeto Professor Diretor de Turma/ 2011, neste aconteceu :

- A Avaliação do I Encontro de Coordenadores Escolares;
- Conceitos e significados sobre AVALIAÇÃO;
- Alinhamento das ações relacionadas ao desenvolvimento do PPDT;
- Reflexões sobre a dinamização da Reunião Bimestral;
- Oficina " Reunião Bimestral".

Nas visitas as suas escolas vocês terão detalhes do Encontro e receberão orientações importantes para as Reuniões Bimestrais!

MANTENHAM-SE INFORMADOS!

AVALIAÇÃO

" Avaliar é tão mágico quanto ler!
Ao avaliar nos transformamos em leitores de sujeitos, de seus textos e contextos,
O que nos remete à leitura de nós mesmos, construindo e reconstruindo sentidos nessa interlocução."


Jussara Hoffman
DOSSIÊ COMPLETO

segunda-feira, 19 de setembro de 2011

DICAS IMPORTANTES PARA AS REUNIÕES INTERCALARES E BIMESTRAIS

- PLANEJAMENTO!

- CRONOGRAMA PARA AS REUNIÕES!

- CONVOCATÓRIA ( USO DOS INSTRUMENTAIS)!

- MOBILIZAR (PROFESSORES, MULTIMEIOS, MONITORES E PROFESSORES DE LABORATÓRIOS E A COMUNIDADE ESCOLAR)!

- PERMANÊNCIA DO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO!

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

REFLEXÃO: EVASÃO ESCOLAR

Os "dez mandamentos" para combater a evasão escolar

* Verificar se a escola vem despertando o interesse dos alunos pelo/no processo ensino/ aprendizagem;
* Verificar se a escola e seus educadores vêm oferecendo respostas para as ansiedades e dúvidas de seus educandos;
* Sempre que possível, trazer à escola os pais e/ou responsáveis pelos alunos;
* Fomentar a conscientização dos pais e/ou responsáveis e alunos quanto à importância dos estudos formais;
* Motivar todos os educadores ao redor de um objetivo único: "Combater a Evasão Escolar";
* Fazer contato com os pais e/ou responsáveis pelos alunos que estejam com mais de dez faltas, consecutivas ou não;
* Informar aos pais e/ou responsáveis o número máximo de faltas permitidas durante o ano letivo, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
* Alertar os pais e/ou responsáveis quanto às penalidades previstas em Lei pela não permanência de seus filhos na escola (abandono intelectual);
* Realizar, registrando-se em ata, até três tentativas de conversação com os pais e/ou responsáveis pelos alunos em vias de evasão escolar;
* Após se esgotarem os recursos acima, comunicar o caso à supervisão de combate à evasão escolar da Secretaria Municipal da Educação.

segunda-feira, 12 de setembro de 2011

PROFESSORES quanto ao PPDT

Considere as observações que o Professor Diretor de Turma faz, CONTRIBUA, DIALOGUE, PARTICIPE, OUÇA-O, SUGIRA, INFORME-SE!

O Professor Diretor de Turma na escola é além de um mediador, o contribuinte indispensável do elo e de sua interação ativa no Projeto!

Você PROFESSOR é essencial no sucesso de sua TURMA! Lembre-se disso!

terça-feira, 6 de setembro de 2011

AOS ANIVERSARIANTES DO MÊS DE SETEMBRO

Feliz Aniversário!

Que posso desejar para você hoje? Que as verdadeiras amizades continuem. Que as lágrimas sejam poucas, e compartilhadas. Que as alegrias estejam sempre presentes e sejam festejadas por todos. Que o carinho esteja presente em um simples olá, ou em qualquer outra frase mesmo que digitada rapidamente. Que os corações estejam sempre abertos para novas amizades, novas conquistas. Que Deus esteja sempre com sua mão estendida apontando o caminho correto. Que as coisas pequenas como a inveja ou desamor, sejam retiradas de nossa vida. Que aquele que necessite de ajuda encontre sempre em nós uma animadora palavra amiga. Que a verdade sempre esteja acima de tudo. Que o perdão e a compreensão superem as amarguras e as desavenças. Que este nosso pequeno mundo virtual seja cada vez mais humano. Que tudo que sonhamos se transforme em realidade. Que o amor pelo próximo seja nossa meta absoluta. Que nossa jornada de hoje esteja repleta de flores. Que a Felicidade momentânea da Vingança, ceda espaço para a Felicidade eterna do Perdão. Neste dia mais que nunca, desejo para você tudo o que há de melhor no Universo, e que seus sonhos sejam todos realizados. Parabéns!!! Feliz Aniversário!           


De: (http://magiadasmensagens.com.br/aniversario)

VIVENDO VALORES ! O QUE É COOPERAÇÃO?



"O individualismo é o maior obstáculo às tarefas comunitárias"

As palavras cooperação e cooperar não são estranhas. Você já deve ter cooperado alguma vez com um doente, mendigo ou com algum trabalho em comunidade. Você também já deve ter solicitado a colaboração de algumas pessoas em momentos de dificuldades ou para realizar um trabalho de interesse coletivo.

Cooperar é agir em comum ou individualmente de forma solidária; quando todos ajudam a encontrar saídas para os problemas, trocando idéias e experiências. A cooperação acontece quando um grupo contribui com suas energias para a realização de tarefas de interesse comum.

A base da cooperação é a vida em grupo, nele aprendemos a cooperar. A cooperação substitui a dominação e faz aparecer a responsabilidade e o equilíbrio. Numa comunidade, a partir dos interesses das pessoas, elas podem cooperar mais com determinado grupo do que com outro. Por isso, devemos entender que cada grupo tem sua importância e que devemos respeitar a identidade de cada um.



sexta-feira, 2 de setembro de 2011

O DOSSIÊ COMO FATOR ESTRUTURANTE DO PROJETO

 O PPDT não se reduz ao DOSSIÊ,  mas o DOSSIÊ:

- É UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO;

- É NECESSÁRIO CONHECÊ-LO;

- É UM INSTRUMENTO "VIVO", NÃO PODE FICAR GUARDADO!

INFORMES:

No dias 11 e 12 de Agosto de 2011, foi realizado em Fortaleza no Ponta Mar Hotel, o I ENCONTRO COM OS COORDENADORES ESCOLARES DO PROJETO PROF. DIRETOR DE TURMA.Estiveram presentes representantes da SEDUC e SEFOR, Coordenadores Escolares, Superintendentes, Surpevisores e Coordenadores Regionais do PPDT. A 8ª CREDE enviou seus representantes por escola. Informe-se e peça que o Coordenador do Projeto PDT de sua escola socialize o encontro. Sem dúvida este terá informações de interesse de todos!


                                                                           

SUGESTÕES PARA MAPEAMENTO DE SALA


- Sensibilize e conscientize a turma sobre a importância do mapeamento de sala;


- Ouça o que a turma tem a dizer;


- Se na escola, a turma do outro turno não estiver mapeada, sugira  que seja mapeada também, isso facilitará o trabalho e harmonia de ambas salas;


- Converse com os demais professores que não são PDT, mas que lecionam na turma e explique-os que a colaboração destes são de grande relevância à veracidade do Projeto;


-  Sugira que toda a escola seja mapeada, peça o apoio de todos: alunos, professores , núcleo gestor, auxiliares de serviços gerais, etc;


- Deixe exposto o mapeamento em cartaz (grande) na sala de aula e solicite a cada professor que ao entrar confira sempre se todos estão em seus respectivos lugares;


- Carômetro( caderneta) para cada professor verificar na sua;


- Solicite ajuda dos alunos, líder e vice-lider para colocar os nomes e números em suas respectivas carteiras, assim como conservá-los.




LEMBRE-SE: O trabalho coletivo mobiliza a prática do MAPEAMENTO de SALA!






quarta-feira, 31 de agosto de 2011

BUSCA PELA QUALIDADE


DICAS


PROCURE falar com as pessoas. Não seja fechado em si mesmo!

SORRIA!

CHAME as pessoas pelos nomes!

SEJA amigo e prestativo!

SEJA cordial!

INTERESSE-SE sinceramente pelos outros!

SEJA generoso ao elogiar e cauteloso ao criticar!

CONSIDERE os sentimentos dos outros!

APRENDA a ouvir!

COLOQUE o seu melhor em tudo que fizer!

APRENDA com todos que cruzarem o seu caminho!



(p.16 de 28/08/2011/empregos@diariodonordeste.com.br)
 

terça-feira, 30 de agosto de 2011

Sugestões para Aulas de Formação Cidadã ( PACIFICAÇÃO)


"A paz é a única forma de nos sentirmos realmente humanos."

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